Եղեգի միջնակարգ դպրոց - Հայոց մեծ եղեռնի 103-րդ ամյակին նվիրված միջոցառում՝ ,, Աշխարհ, մի լռիր... ,,

1.Օրվա իրադարձությունը՝     Հայոց մեծ եղեռնի 103-րդ ամյակին  նվիրված միջոցառում

2.Անվանումը՝   <<Աշխարհ, մի լռիր…>>

3.Կատարման ժամկետը՝    23.04.2018թ.

4.Պատասխանատուն՝    Հումանիտար մեթոդմիավորման նախագահ ` Ի. Թևանյան

5. Կազմակերպիչ /ներ/ը՝  Պատմության և աշխարհագրության ուսուցչուհի ` Ս. Հարությունյան

6.Նպատակ /ներ/ ը. 

      Հիշեցնել աշխարհին, որ ոչ միայն հիշում ենք, այլ , նաև պահանջում :

      Հարգանքի տուրք մատուցել հայոց մեծ եղեռնի 1.5մլն անմեղ զոհերի հիշատակին:

7.Համառոտ  նկարագրությունը  /կառուցվածքը, տարբեր մասերի կենսագործումը և այլն/:  

Պատմության ուսուցչուհի Ս. Հարությունյանը հանգամանալից ներկայացրեց  1894-1923թթ  Օսմանյան կայսրության և Թուրքիայի տարբեր վարչակարգերի կողմից ծրագրված ու հայ ժողովրդի դեմ շարունակաբար իրականացված ցեղասպանական քայլերը, հայրենազրկումը, հայության ոչնչացմանն ուղղված զանգվածային կոտորածները, էթնիկական զտումները, հայկական պատմամշակութային ժառանգության ոչնչացումը, ինչպես նաև ցեղասպանության ժխտումը: Աշակերտները երաժշտության ներքո կատարեցին մոմավառություն :Այնուհետև աշակերտները համառոտ ներկայացրեցին երիտթուրքերի կողմից իրականացված հրեշավոր ոճրագործության մասին տվյալներ և հանդես եկան ցեղասպանության միջազգային ճանաչման նոր սերնդի պահանջատիրոջ կարգավիճակով:Հնչեցին երաժշտական կատարումներ և արտասանվեցին Հայոց ցեղասպանությանը նվիրված բանաստեղծություններ:

9.Կահավորվածությունը՝    լավ:

10.Մասնակցում  էին    5-11-րդ   դասարանների  աշակերտները: 

11.Ակտիվ  էին.  Մասնակից բոլոր աշակերտները:

12. Ներկաները.  Տնօրեն,  ուսուցիչներ , աշակերտներ:

Եղեգի միջնակարգ դպրոց - Բաց դաս մաթեմատիկա առարկայից 4-րդ դասարանում

1.Օրվա իրադարձությունը՝    Բաց դաս             4-րդ դասարանում

2.Առարկան    Մաթեմատիկա

3.Դասի թեման/ վերնագիրը   <<Հավասար  հայտարարներ  ունեցող կոտորակների համեմատում>>

4.Կատարման ժամկետը՝   25.04.2018թ. 

5.Պատասխանատուն՝     Առարկայական մեթոդմիավորման նախագահ՝ Մ.Օսիպյան

6. Ուսուցիչ՝     դասվար ՝ Աննա Սահակյան

7.Նպատակ ները.

·         Գաղափար տալ ամբողջի, դրա մասերի և դրանց միջև կապի մասին

·         Գաղափար ունենալ «կոտորակ», «համարիչ», «հայտարար» հասկացությունների մասին

·         Համեմատել նույն հայտարար ունեցող կոտորակները

·         Պարզ խնդիրներ լուծել թվի մասը և թիվը նրա մասով գտնելու վերաբերյալ

8.Համառոտ նկարագրությունը /կառուցվածքը, տարբեր մասերի կենսագործումը և այլն/:

2018 թվականի ապրիլի 25-ին Եղեգի միջնակարգ դպրոցում <<Մաթեմատիկա>> առարկայի մակարդակի և ուսումնասիրության շրջանակներում տեղի ունեցավ բաց դաս՝ 4-րդ դասարանում: Ուսումնական պարապմունքի սկզբում կատարվեց հին նյութի հարցում <<հարց ու պատասխան>>մեթոդի կիրառմամբ, որից հետո աշակերտները կատարեցին համապատասխան վարժություններ և խնդիրներ:Նոր դասը ուսուցիչը մատուցեց դասախոսությամբ՝ մտագրոհով, ցուցապաստառների դիտարկումով և գրատախտակին բերվող օրինակներով, որից հետո աշակերտները կատարեցին քարտային աշխատանք՝ կիրառելով առաջադրանքների փոխանակման մեթոդիկան:Դասի վերջում հետադարձ կապի միջոցով ամփոփվեց նոր նյութը, որից հետո հանձնարարվեց տնային աշխատանքը:

9.Կահավորվածությունը՝   Գերազանց

10. Ներկաները.   Տնօրեն՝ Ա.Հովհաննիսյան, ԴԱԿ՝ Ա.Մնացականյան, առարկայական մեթոդմիավորման նախագահ՝ Մ.Օսիպյան, դասվար՝ Վ.Մինասյան, մաթեմատիկայի ուսուցչուհի՝ Ա.Թորոսյան, ուսուցչի օգնական՝ Ն.Հարությունյան:

Եղեգի միջնակարգ դպրոց -- Բաց դաս մաթեմատիկա առարկայից

1.Օրվա իրադարձությունը՝ Բաց դաս:

2.Առարկան`    Մաթեմատիկա:

3.Դասի թեման/ վերնագիրը`  Մակերես: Սանտիմետր քառակուսի:

4.Կատարման ժամկետը՝   25.04.2018թ:

5.Պատասխանատուն՝   Առարկայական մեթոդմիավորման նախագահ Մ. Օսիպյան:

6. Ուսուցիչ՝  Դասվար Վ. Մինասյան:

7.Նպատակ /ներ/ ը.

. Գաղափար ունենան պատկերի մակերեսի մասին:

. Իմանան և կարողանան տարբերել ուղղանկյան և քառակուսու մակերեսները:

. Գաղափար ունենան մակերեսի չափման միավորներից սանտիմետր քառակուսու մասին:

8.Համառոտ նկարագրությունը /կառուցվածքը, տարբեր մասերի կենսագործումը և այլն/:

2018 թվականի ապրիլի 25-ին Եղեգի միջնակարգ դպրոցում << Մաթեմատիկա >> առարկայի մակարդակի ուսումնասիրության շրջանակներում 3-րդ դասարանում տեղի ունեցավ բաց դաս: Դասվար Վ. Մինասյանը դասը սկսեց դասախոսությամբ և  մտագրոհով ՝ կիրառելով պաստառներ և անհրաժեշտ այլ դիդակտիկ պարագաներ՝ նպատակ ունենալով աշակերտներին ավելի պարզ ու հասկանալի կերպով դասը մատուցել, որպեսզի կարողանան գաղափար կազմել պատկերի մակերեսի մասին: Խթանման փուլում աշակերտները լուծեցին դասագրքի խնդիրներն ու վարժությունները և կատարեցին քարտային աշխատանք: Դասի վերջում հետադարձ կապի միջոցով, դիդակտիկ նյութերի վրա համապատասխան օրինակներ բերելով՝ կատարվեց նոր նյութի ամփոփում:

9.Կահավորվածությունը՝ գերազանց:

10. Ներկաները.    Տնօրեն՝ Ա. Հովհաննիսյան, ԴԱԿ՝ Ա. Մնացականյան, առարկայական մեթոդմիավորման նախագահ Մ. Օսիպյան , ռուսաց լեզվի ուսուցչուհի Հ. Գրիգորյան, ինֆորմատիկայի ուսուցչոուհի Ս. Սարգսյան, քիմիայի և կենսաբանության ուսուցչուհի  Ս. Փարսադանյան, դասվար Ա. Սահակյան, ուսուցչի օգնական Ն. Հարությունյան: